從教28年，她在教育這片熱土上默默耕耘，無私奉獻，哺育出一片桃李芬芳；她慢慢地從一名普通教師一步一步成長為優秀教師，實現了自己的人生價值，她就是柳城縣實驗中學教師龍華琴。
干一行、愛一行
1994年，龍華琴帶著初任人民教師的興奮和對未來的憧憬來到沖脈中學承擔英語科教學任務。在沖脈中學任教期間，龍華琴從普通教師到班主任，從學科教研組長到政教主任，工作內容雖然不斷變動，但她對待這份事業的熱愛始終不變。
是什么力量促使龍華琴在一個鄉鎮任教多年？龍華琴說，當年剛到這里，看到沖脈中學英語科教師嚴重缺乏，看到孩子們渴望知識的目光，讓她堅持了下來。沖脈鎮淳樸的民風讓她熱愛這個環境，走在集鎮上碰到學生家長或是教過的學生都會熱情向她打聲招呼，這讓她在沖脈鎮也有了家的感覺，更讓她下定了決心在沖脈中學任教。
“在鄉鎮，學生的基礎比較薄弱，特別是英語學科，他們看到這些陌生的單詞就頭疼，怎么也記不住，容易產生厭學情緒。”龍華琴說。
為了讓學生學好英語，在課堂教學中，龍華琴以學生為主體，構建自學、自思、自練、合作交流的課堂教學模式，把時間還給學生，老師則在旁邊充當一個組織者、引導者、合作者的身份。“讓學生們先自學，遇到攻克不了的難題后我再施教，這樣使學生對知識的印象加深，還能讓他們保持主動、積極，從而達到我的教學目的?！饼埲A琴說。
不懈對教育追求和付出，讓龍華琴獲得了一些榮譽：2017年榮獲柳州市優秀教師；2021年榮獲柳州市“師德模范”稱號；連續多個學期獲得柳城縣教師教學質量評比一等獎等多項榮譽。
是老師也是“媽媽”
“龍老師，多虧你了！又當老師又當家長，有你在，我就放心了……”這是一段學生家長發送給龍華琴的致謝短信。
為什么會收到家長的致謝短信呢？事情發生在2020年6月初，當時擔任沖脈中學政教主任的龍華琴，聽171班的班主任說：班上的小月同學又因胃病住院了，她家里養蠶騰不出人手，孩子媽媽辦好住院手續后便匆匆往家趕，讓孩子自己在醫院治療。聽罷，龍華琴實在放心不下，便立刻往醫院趕去照顧學生。
當時的小月即將面臨中考，為了不耽誤小月的學習，經醫生同意，小月可以白天到學校上課，晚上再回到醫院。白天接送小月來校，晚上陪她打完點滴成了龍華琴那段時間的固定工作。到小月出院那天，她的媽媽到醫院辦理出院手續時才得知情況，便有了這樣一條短信。
再次提起這件事時，龍華琴說：“在鄉鎮，特殊家庭、留守兒童比較多，他們的父母通常都不在身邊，一直以來我都把每個學生當做自己的孩子，給予他們學習、生活上的關愛?！?/span>
2021年，柳城縣鄉鎮中學向縣城聚集，龍華琴因工作調動成為柳城縣實驗中學教師隊伍中的一員，結束了她在沖脈中學27年的任教歷程。
如今，當年的黑發白了很多，她沒有埋怨，仍保持著對教育工作的執著追求和工作熱情，在柳城這片教育熱土上默默耕耘，她的精彩還在繼續……（本系列完）
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